Categoría: formación (Page 1 of 23)

¿Estamos perdiendo la “ciencia” en la ciencia de la información?

La semana pasada me llegó una breve, pero muy relevante, reflexión publicada en el blog de Communications de la ACM. La firmaba W.S. Saba, y lleva el sugerente título de Let’s Not Forget the ‘Science’ in ‘Computer Science’.

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Rúbricas como estrategia de evaluación en entornos TICS

Este semana hemos presentado en el IV Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad el trabajo Torres-Sanz, V. et alii (2017). “Rúbricas como estrategia de evaluación en entornos TICS.” En: Sein-Echaluce, M.L., Fidalgo, A. y García, F.J. (eds.)  IV Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad (CINAIC 2017). Zaragoza,: Serv. de Publicaciones de la Univ. de Zaragoza, 310-314. DOI: 10.26754/CINAIC.2017.000001_062

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Editando Wikipedia en la Escuela Nacional de Sanidad

El pasado día 19 me invitaron a dar un breve seminario sobre el potencial y posibilidades de la edición de contenido científico en Wikipedia, en la Escuela Nacional de Sanidad, del Instituto de Salud Carlos III, en Madrid.

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Wikipedia, educación e información científica (del Blok de BiD)

Wikipedia desempeña desde hace una década el papel de enciclopedia de referencia obligada. La facilidad de acceso y consulta la han convertido en la principal fuente de información referencial para la mayoría de los usuarios de Internet. Como no podía ser menos, su contenido (más bien la calidad del mismo) ha sido objeto de discusión desde su inicio, aunque progresivamente la madurez de la comunidad editora, la consolidación del modelo colaborativo y la implicación de diferentes actores científicos, educativos y culturales, han hecho que las posiciones vayan cambiando hacia una consideración de la enciclopedia como una herramienta educativa y de comunicación de primer orden. Wikipedia es un producto colaborativo que refleja, guste o no, las pautas y patrones socioculturales de la comunidad que la crea, utiliza y transforma.

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MOOCs, mucho ruido y ¿pocas nueces?

Los Massive Open Online Course (por sus siglas MOOC), cursos masivos abiertos y en línea, se presentaron en el panorama educativo hace un lustro, prometiendo ser la disrupción que terminaría con las universidades (y otras instituciones educativas), y cambiaría para siempre el modelo y las pautas educativas de los usuarios. Como siempre, en las españas se adoptó fervorosamente pocos años después. Y, como no podía ser menos con las modas adoptadas con retraso, parece que cuando unos van, los que fueron ya vuelven.

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Sobre gestores web de referencias bibliográficas

La gestión de referencias bibliográficas es otra de las actividades, antaño complejas y algo arcanas, que se ha beneficiado de la aparición de servicios web de fácil uso. En la actualidad, el que compone incorrectamente una referencia bibliográfica es porque quiere… o eso parece.

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