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Organización de información en herramientas wiki: aplicación de ontologías en wikis semánticos

Comunicación presentada en el IX Congreso del Capítulo Español de ISKO, Univ. Politécnica de Valencia, marzo 2009.

IX Congreso ISKO: wikis semánticos

Se celebra estos días el IX Congreso del Capítulo Español de ISKO (International Society for Knowledge Organization), en la Univ. Politécnica de Valencia. El viernes 13 presentamos el paper Organización de información en herramientas wiki: aplicación de ontologías en wikis semánticos, de la que es coautora Piedad Garrido. Adjunto el resumen para hacerse una idea:

RESUMEN/ABSTRACT:

Este trabajo realiza una revisión de los métodos y técnicas que se aplican en las plataformas y productos software que se etiquetan como wikis semánticos. Para ello, realiza una revisión de la bibliografía disponible sobre la cuestión, señalando las principales características que orfrecen las diferentes herramientas. El análisis permite afirmar que no hay homogeneidad en la aplicación de metodos y técnicas semánticas, y que los productos disponibles, en su estado actual, aún no están preparados para su uso en entornos de gestión de información.

This work checks the methods and techniques applied to software tools and platforms known as semantic wikis. It is carried out a revision of the available bibliography on the subject and the main features provided for the several tools have been pointed out. The analysis let us to confirm the variety of the semantic methods and techniques put into practice, and that the available products, in present-day status, they are not ready to be used by management information systems yet.

The information school phenomenon, y 2

La interdisciplinariedad se demuestra en la base fundacional de las iSchools: de las 24 iSchools que se coordinan en la iniciativa iSchool Caucus, 18 tienen en su origen estudios de “library science”, pero el resto no… y eso supone ya un 30%, provenientes de informática, gestión, comunicación u otras disciplinas. Ahora ya se incluyen varias universidades europeas y de Singapur. Aunque la iniciativa “oficial” es este Caucus, es mayor el número de universidades que tienen o preparan escuelas de información, y que pueden entrar a formar parte del mismo a corto o medio plazo.

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Interactions: The information school phenomenon, 1

Se ha publicado en el Interactions, 16, 2 March/April 2008, p. 15-19 una interesante reflexión sobre las iSchools, redactada por Gary Olson y Jonathan Rudin.  Este trabajo, aunque incide posteriormente en la relación con la HCI, hace una revisión sucinta del fenónemo de las iSchools durante los últimos quince años, que siguió a la tan traída y llevada crisis de las library schools norteamericanas. Y Olson lo hace desde su experiencia como ex-profesor y dean de la prestigiosa Univ. of Michigan School of Information.

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Alrededor de los nativos digitales

Los nativos digitales han llamado la atención estos últimos años, sobre todo en cuanto formulación y caracterización de una generación de usuarios, que ahora están todavía en su época educativa. Tras la “definición” de estos “nativos” por parte de M. Prensky, ha sido abudante la bibliografía, tanto a favor como en contra,  señalando las inconsistencias de la misma. A este tema ya dediqué unas notas para Thinkepi hace unos meses. Ahora, la cuestión vuelve, ya que Prensky ha dado un paso más allá, superando a los “digital natives” merced a la “digital wisdom”, en un trabajo titulado H. Sapiens Digital: From Digital Immigrants and Digital Natives to Digital Wisdom.

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Diseñando productos de información digital

Para mí, un web, un wiki o un portal no son otra cosa que productos de información digital. Se hacen para resolver problemas de información de los usuarios. La metodología, con sus método, técnicas y herramientas, está bastante desarrollada, en parte gracias al auge de la arquitectura de la información desde mediados de la década de 1990.  Sin embargo, la realidad diverge notablemente de la teoría. Como punto de partida, este conocido video sobre cómo los deseos del que paga se imponen sobre decisiones inteligentes de diseño…

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